風(fēng)是我們無法看到卻經(jīng)常感受到的一種自然現(xiàn)象，它蘊(yùn)含著溫度、能量、輕重、大小，就像我們的生活，有上升、降落、流動(dòng)、方向、速度、差異等等。生活中有臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)，也有冷風(fēng)、暖風(fēng)。也許，這是周躍剛把他的第一本詩集取名叫《借風(fēng)為名》的緣故，也是他喜歡風(fēng)、愛以風(fēng)為意象來表達(dá)的原因。
 

有些風(fēng)，吹過蝴蝶堆砌的谷，從西伯利亞

到我心頭，我不知道，給每一陣風(fēng)取什么樣的名字

也不知道，千萬年前，你是否依舊如此戀雪，戀我

有些風(fēng)，有些冷，門前的石凳上，坐著相同的你

抑或我，坐著相依與相偎

坐著空中一些起舞的微塵

直到淚水濺濕風(fēng)，風(fēng)吹透少年的單薄

 ——《有些風(fēng)》
 

    自古以來，作家都愛以風(fēng)入詩，關(guān)于風(fēng)的妙語佳句層出不窮。特別是春風(fēng)，倍受詩人青睞。“二月春風(fēng)似剪刀”、“春風(fēng)又綠江南岸”、“春風(fēng)得意馬蹄疾”等等。春風(fēng)跟我們的青春一樣，充滿了花的夢想、美的憧憬。在周躍剛那里，不僅有春風(fēng)，還有“青春風(fēng)”“戀鄉(xiāng)風(fēng)”“新詩風(fēng)”“醉微風(fēng)”“悅親風(fēng)”。他不僅在生活中感受風(fēng)，而且從風(fēng)中擷取著美麗、希望、青澀和糾結(jié)。
 

他割裂了現(xiàn)實(shí)和夢想，卻抒寫了溫暖與愛

他心誠如少年，性真如赤子

他與世俗格格不入，卻用詩歌，編織另一個(gè)

素凈的世界

 ——《他是一位詩人》
 

    每個(gè)人都有自己的青春，但不是每個(gè)人都能詩意地把青春表達(dá)出來。在這個(gè)一切被推進(jìn)了加速器的時(shí)代，任何事情都像赫赫然的風(fēng)，一掠而過。但周躍剛不想隨風(fēng)而逝，他執(zhí)拗地在時(shí)間軸上烙下了深深淺淺的印記。借助于這些印記，他梳理著自己一路走來的青春脈絡(luò)，構(gòu)畫著自己的人生版圖。他的青春是難忘的，他關(guān)于青春的詩歌總能讓人怦然心動(dòng)。
 

我看到野外的姑娘

在深林里和晚霞約會(huì)，偷情

她的竹籃裝滿了

清澈的歌謠

她一會(huì)兒微笑，一會(huì)兒苦惱

只因風(fēng)中的郎，在清澈的霞光里

若即若離

——《風(fēng)在想念中獨(dú)舞》
 

    叔本華說：“青春是詩歌豐收的季節(jié)。”周躍剛沒有隨便浪擲他的韶華，沒有“莫負(fù)青春取自慚”。《借風(fēng)為名》里的詩歌，都是周躍剛學(xué)生時(shí)代和參加工作后創(chuàng)作的。這些作品，除了抒寫青春的萌動(dòng)和迷惘，很大一部分描寫了他的父親、母親和家鄉(xiāng)，以及工作后的彷徨和思考。讀著這些作品，我時(shí)時(shí)被一個(gè)90后年輕詩人的赤子情懷所感動(dòng)。90后的孩子，大多是獨(dú)生子女，無論在城市還是鄉(xiāng)下，貧窮還是富有，都是父母驕寵的寶貝。然而，周躍剛對于父母的寵愛并沒有“坦然接受”。對“工地上/用自己的生命與青春/去堆砌別人的豪宅”的父親，對為家庭操持得雙手龜裂的母親，他默默地看在眼里，疼在心中，對父母的理解和愛也就更深了一層。在這些“青春之歌”里，他并沒有局限于自己的青春，而是延伸到了父輩，給了讀者廣闊的聯(lián)想空間。

    “我們都不再以哭聲來贏得整個(gè)世界的關(guān)注。我們很早就和大人們一起下田插秧，感受著耕種的快樂；很早地就開始做飯、洗衣，幫大人做一些家務(wù)。因?yàn)槲覀兌枷氤蔀榇笕搜壑械暮煤⒆庸院⒆由屏嫉暮⒆印！保ā蹲吖P青春》后記《我的文學(xué)夢》）或許，與城里長大的孩子相比，周躍剛少了些物質(zhì)享受，早早地懂得了生活的艱辛，但他擁有了一個(gè)與大自然對話的空間，從家到學(xué)校的兩里土路，讓他的想象漫無邊際地延展……從初二開始迷上文學(xué)、開始創(chuàng)作的他，轉(zhuǎn)眼已在文學(xué)道路上耕耘了整整十年。文學(xué)已成了周躍剛生命中最重要的一部分，而這個(gè)文學(xué)夢，也讓他比許多同齡人收獲得更多。在大學(xué)畢業(yè)前夕，他成功地組織、策劃了一場個(gè)人詩歌朗誦會(huì)。在剛剛過去的2014年9月，他出版了自己第一部散文集《筆走青春》。

    在不久前的一次筆會(huì)上，我第一次見到周躍剛。年僅23歲的他，顯得穩(wěn)重而沉著。在會(huì)后交流中，他跟我談起了他的迷惘：現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)追求的矛盾。“我也有夢想，要成為作家，詩人”，“而今我在迷離的城市，每一條街道就像早已設(shè)好的局/每一個(gè)人都是被擺設(shè)的棋子”（《這就是生活》）。這種迷惘，我也體驗(yàn)過，那是人生難以回避的情緒。現(xiàn)實(shí)是具體真實(shí)的，甚至是殘酷無情的。離開大學(xué)校園，首先面對的是生存，找到自己的社會(huì)位置，安頓好自己的生活。誰也留不住一去不復(fù)返的青春，但可以延續(xù)青春的夢想，“人活著，沒有夢多么可憐”。“這輩子一定要開一次花，花是自己的顏色”，這不僅能驅(qū)逐眼前生活的迷霧，在也能為今后的生活洞開一片晴空。周躍剛是一位有理想的詩人，他在詩歌中自省、思索，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找色彩，感受溫暖。
 

這就是生活，過了做夢的年紀(jì)，許多夢化作水中泡影

不再癡幻，不再遐想，不再為一只魚兒的遺忘而難受

也不再為一種庸俗的虛榮而自喜

——《這就是生活》
 

    在“新詩風(fēng)”這輯里，周躍剛展開了的一場關(guān)于詩歌的對話。在這個(gè)詩歌不能養(yǎng)家糊口、文學(xué)也無法帶來多少名利和榮耀的時(shí)代，對詩歌的思考，也是對生活的考量。這是一個(gè)人對人生價(jià)值和生活追求的取向問題，沒有是非對錯(cuò)之分。我認(rèn)為，詩歌帶給他的迷惘大于生活帶給他的迷惘。在這場詩歌與生活的較量中，我欣慰地看到了詩歌的勝利，是詩歌在他生命中的位置和意義的勝利。他說：“我只知道愛做夢的人，才會(huì)如此熱衷詩歌。”從他第一次與《志摩的詩》相遇時(shí)，就已注定他要成為一個(gè)“撿拾時(shí)光的孩子”（《有些風(fēng)》）。

    在十多年的文學(xué)編輯生涯里，我也時(shí)常思索：我們?yōu)槭裁磳懽鳎课覀優(yōu)槭裁匆姼瑁吭姼鑼ξ覀兩畹囊饬x何在？當(dāng)我們走出校園，成為一個(gè)社會(huì)人，就不只是為自己而活。在我們的周圍，有父母、親人，在不久的未來，有家庭、孩子。生存成了第一要?jiǎng)?wù)。但生存和生活是有區(qū)別的。一日三餐就可以讓我們生存，而生活卻更豐富多彩。沒有詩歌之類的精神介入，生活的多彩就會(huì)打折扣。人的一生，如果放在歷史的長河里，不過是短暫的一瞬。該如何度過這一生，是每一個(gè)人都在求解的人生方程式。而寫作不僅是我們一種表達(dá)方式、思考方式，更是我們抵抗遺忘的一種力量。

    在這本集子中，周躍剛有些詩作還稍顯生澀，淺顯，直白，但周躍剛面對東南西北風(fēng)，留下了自己的聲音。

    青春，與其說是一個(gè)年齡階段的標(biāo)簽，還不如說是一種人生態(tài)度。有了青春的態(tài)度，我們就能永葆青春。我相信，周躍剛只要在文學(xué)路上一如既往地走下去，一定會(huì)碩果累累。

2015年1月2日

宓 月， 著名詩人，系中外散文詩學(xué)會(huì)副主席兼秘書長、中國散文詩學(xué)會(huì)理事、四川省散文詩學(xué)會(huì)副秘書長、《散文詩世界》雜志主編，《四川文學(xué)》下旬刊特約編輯。已出版有散文詩集《夜雨瀟瀟》《人在他鄉(xiāng)》《明天的背后》、長篇小說《一江春水》、詩集《早春二月》。