六中人的古榕情結
位于瀘縣喻寺鎮的瀘縣六中，有七十多年的歷史。挺立在校園的這棵樹，是學校標志性的建筑，是六中的精魂，她送走了一批又一批學子，六中人對這棵樹有著特別深厚的感情。
2011年5月七十周年校慶時，有好多不同年齡段的校友在榕樹前留影，繞著榕樹觀看，談六中的過去現在和未來。在我編輯的《古榕》校慶七十周年特刊中，刊登了五位校友的文章，其中高99屆的萬勇在《六中啊，我解不開的結》中寫到：
“記得那年我15歲，走進六中校園的時候，正是炎夏。那榕樹盛開的虬枝美髯和滿眼蔥郁蒼綠簡直要淹沒你的眼睛和身心，我霎時被震撼了。樹蔭下，樹葉層層相蔭，遮天蔽日，涼風陣陣，好個夏日涼棚。抬眼處，日影婆娑，炎夏烈日也變德格外的嬌美。當時，我居然興奮得在樹下轉了數圈，親自嘗試了丈量六中人環抱大樹的欣喜與張狂。之后一直就在猜想，一個怎樣的學校才能有這樣一棵巨大無匹的古樹啊，這飽經滄桑的古榕下，又有多少曲折滄桑歷史，多少哀婉動人的離奇故事啊！
與古榕一見鐘情的奇妙結緣，就這樣一發不可收拾。高中三年，一直濃情蜜意，再走不開。高二那年，學校在古榕樹根下圍了一圈磚石，環砌成一個標準的六邊形，還粉刷分割成了六塊巨大的黑板。每次在那里辦板報或者路過的時候，我都試圖盡力靠近，總期待能有機會摸摸樹干，聞聞芳香，思想著能在這樹下詩意的棲居。
后來隨著對六中歷史的了解，我才知道，古榕樹是六中的標志性建筑，是六中的命脈，其本身就是歷史文物。據說喻寺原本就是一個香火旺盛的大寺院。六中所在的地方就是當年僧侶們念佛潛修的所在。這棵飽經滄桑的古榕，在喻寺鎮一站就是五百年……七十年歲月更迭，風云變幻，滄海桑田，正是這棵古榕，不論烈日炎炎，還是風狂雨驟，始終如山屹立，審視著人間的各種悲歡離合，潮起潮落，伴著六中在艱難中跋涉前行，陪著六中在坎坷中砥礪成長。
那天在網上閑逛，居然發現了以六中‘古榕’命名的文學社，好不驚喜！但愿這些后來的六中人，能在古榕的蔭庇下，承載夢想，茁壯成長。”
每次校友回學校開同學會，也要集體或三三兩兩在榕樹下拍照、視頻，有的還抱著榕樹拍照；離開六中的同事，都保存著六中的相片，其中必有榕樹，不時在空間里曬一下，勾起六中人許許多多回憶；離校的學生看見我空間里的榕樹都很高興，或感嘆或轉發。去年我選《古榕》封面的榕樹時，好多同事、學生和朋友發表建議，他們都喜歡榕樹！
六中離得開榕樹嗎？老師學生開會通知，榕樹下集合；晚上排練節目，榕樹周圍；運動會、體育課、課間，師生累了，榕樹下坐坐；監考倦了，站在教室門口，看榕樹葉不同的顏色和姿態，看小鳥從這樹枝跳到那樹梢，聽雨水打在榕樹上的沙沙聲和鳥叫聲；我們的辦公樓教學樓，以榕樹命名：榕致樓、榕韻樓、榕慧樓；我們文學社的刊物《古榕》，我們的校歌《榕樹之歌》，我們藝術節的名稱“古榕之聲”……
每一屆的學生作文，不論寫學校還是老師，都有寫榕樹的，從2007年我負責文學社開始到去年，九年的《古榕》，就有16期上有寫古榕的詩歌和散文——
“仿佛是夢∕在霧中的古榕∕迷迷蒙蒙∕我問“霧中你迷蒙嗎？” ∕“不，因為我清楚我的地位。” ∕千百年來，在風風雨雨的洗禮下∕鑄成了鐵一般的神話。（初10級 金興悅）
“窗邊的榕樹∕你可知我孤單∕你枝繁葉茂，傲然獨立∕是為訴說歲月給的考驗 ∕讓我不再形孤影單。窗邊的榕樹∕你可知你給我的勇氣∕你經歷風吹，遭受霜寒∕是為證明光陰會給無盡磨礪∕讓我可以無畏向前！（高12級 李心怡）
“校園有一棵蒼老而有生命力的古榕樹。它是我們校園里最美的一棵樹，它的樹干非常的粗大，樹枝彎彎曲曲的伸向四方，像一只只溫暖的手。它就像一位和藹可親的老人守護著我們，在狂風暴雨的時候為我們撐起大傘。（高09級 黃烈容）
“古榕和我們人一樣。古榕小的時候如果不在烈日下暴曬，不接受狂風暴雨的洗禮，不在干旱和寒冷的考驗中緩慢地成長，不把它的根緊緊地扎在地底下。它在許許多多的困難挫折之下又怎么能夠獨立地生長呢？（高11級 趙耀）
“運動會韻律體操比賽快結束時，古榕樹上綠里帶黃的葉子，飄飄然地落了下來，落在同學們的頭上，有的還用手去接飄飄的樹葉。榕樹好像是在為我們加油。那個場景很溫馨，似乎讓我們感受到青春的活力。（初17級4班李琪）
“大樹下，一位悲傷的學生向一位慈祥
“這棵古榕樹經歷了太多的滄桑，歲月早已在它的臉上刻下了深深的皺紋，可它并沒有向歲月低下頭，依然挺立風雨中。春去秋來，它伴我們短短三年，留在我們心里卻是永遠的記憶。古榕，請允許我們向你致禮。（初15級葉秋雨）”
……
還有好多孩子用純潔清澈的眼觀察榕樹，用稚嫩的手書寫榕樹，寫她的春夏秋冬，寫它的晴天雨天，寫它的付出和堅守，寫她的責任和堅強，寫她給自己的信心和勇氣！
去年初冬，我看見榕樹周圍飄飄的落葉，我想，這幾天是晴天，假如學校三四天不掃這些落葉，就可以堆積在操場，讓學生坐在、睡在或青或黃或紅的樹葉里面，冬陽下或嬉戲或看書。那樹葉落在他們臉上和書上，該是多溫馨的校園風景圖啊！
2016.3.26