劉老師的詩意人生.羅學(xué)婭

瀘州四月，春意融融，沱江兩岸，和風熙熙。4月23日，筆者在位于“城中心、江邊上、公園里、醫(yī)院旁”的春江酒城嘉苑，看見綠樹成蔭、環(huán)境幽靜的退休社區(qū)內(nèi)，老人們有的休閑散步，有的對弈棋盤，有的三三兩兩、嘻嘻哈哈地擺龍門陣，最熱鬧的是在多功能活動廳，很多老人興趣盎然地吹拉彈唱，好一幅頤養(yǎng)天年的幸福景象。

突然，一幅靜態(tài)的文人畫面躍入我眼簾：一身體健碩的老人，在閱覽區(qū)的“瀘州作家作品專區(qū)”書柜前，專心致志地翻看著手中的書，時不時還在筆記本上寫寫畫畫，那全神貫注的神態(tài)，非愛書人莫屬。

我輕輕地走過去，深怕驚擾他的悅讀心境，打破這幅靜美的詩書畫面。好不容易看見他起身往書架上放書，我才趁機與他打招呼，表明了龍馬潭作家協(xié)會會員的身份，開始了我們愉快的交談。

思莼鱸葉落歸根

他叫劉明貴，地地道道的瀘州市人，卻離家43載，年過花甲才回歸故里。那是1963年，20歲的他，瀘州師范學(xué)校畢業(yè)了，作為一個城市清苦家庭的長子，他可以幫助父母分擔家庭重任了。于是，滿懷喜悅，和他的16個同學(xué)，高唱著“愿做革命的螺絲釘”，激情澎湃地去興文縣報道。

從瀘州到興文，地理標識也就120多公里，但他們卻乘坐敞篷車、大貨車，在逶迤崎嶇的泥土公路上，顛簸折騰了一天半，才到達興文縣，也就是現(xiàn)在的僰王山鎮(zhèn)。

當時，全縣只有10萬人，縣城人口不到4千，零零散散的街道房屋、店面，不足1公里長，是宜賓地區(qū)最小的一個縣。他們在街上一走，就吸引了縣城一大半人的眼球；在街上一站，就會把狹窄的街道堵斷。

那天是8月2日，可縣領(lǐng)導(dǎo)安排他們16日才報道，因為15日以后報道就發(fā)半個月的工資。可是，要等整整兩個星期啊，住在縣府招待所，睡大通鋪，點煤油燈，洗冷水澡，還有嗡嗡亂飛的大蚊子叮咬，真是度日如年。幸好，招待所附近有一新華書店，上午，他們大多去書店看書，下午，街上幾乎所有的店面都關(guān)門了，他們就只能到縣城周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

也就在那時，劉明貴他們才知道：雙腳已經(jīng)踏進了遠古的僰王山。這里從殷代到明朝萬歷元年，就繁衍生息著古老的僰人，歷經(jīng)3千多年的風雨滄桑，到宋朝已成獨立的僰人王國。北宋政和五年，僰人以高聳入云的黑帽頂山為據(jù)點，揭竿起義，被宋軍用“火猴戰(zhàn)”打敗，僰王在插旗山被擒招安，從此偃旗息鼓400多年。到明朝萬歷元年(公元1573年)再次造反，明王朝派兵十四萬，將僰人徹底剿滅。

沒想到，在僰人銷聲匿跡390年后的1963年，劉明貴走進了這片長滿故事的高山峽谷，開始書寫他自己在這片土地上奮斗青春、收獲愛情、打拼事業(yè)、經(jīng)營家庭的平凡故事，這一寫，就是43年。

從所謂的縣城到鄉(xiāng)村小學(xué)，沒有路，他們爬山涉水，置身四壁絕崖，被蔥蘢的樹木藤蔓包裹，耳聞飛瀑咆哮，眼見深淵奇洞。僰人所建的寨門、城堞、古城墻、古城堡和戰(zhàn)場遺跡，無處不在，特別是那些峭壁上的懸棺，充滿了神秘。

就是在這幾近原始的窮山僻壤，劉明貴開啟了他教師職業(yè)跌宕起伏的艱辛航程。作為一個中師畢業(yè)的老師，在當時、當?shù)兀呀?jīng)是一個很大的知識分子了。但劉老師沒有停下求知的腳步，執(zhí)教的第二年（1964年）就報考了西南師范函授大學(xué)，那年，全縣只有兩名老師報名。雖遭文革干擾，但他癡心不改，堅持苦學(xué)20年，終圓大學(xué)夢，以優(yōu)異的成績，斬獲西師專科、本科文憑。

學(xué)習(xí)是工作的動力，知識是生活的養(yǎng)分。在那個深谷里的“同心小學(xué)”，他遇見了校友侯老師。他鄉(xiāng)遇故友，很快成知音，他們克服重重艱難險阻，永結(jié)同心，成為伉儷。在教書育人的道路上，風雨同舟，并駕齊驅(qū)，雙雙取得驕人業(yè)績。在家庭經(jīng)營中，他們同甘共苦，齊心協(xié)力，共同養(yǎng)育了三個優(yōu)秀的兒子。

 從僰王山深谷的鄉(xiāng)村小學(xué)，到鎮(zhèn)上的中心學(xué)校，再到縣城教師進修校；從最基層的小學(xué)老師，到縣教師進修校的高級講師，再到興文縣的第一位中學(xué)特級教師；從教學(xué)第一線，到學(xué)校校長，再到縣上的教研領(lǐng)導(dǎo)；從博覽群書到撰寫自己的書......每一步，他都走得那么堅實鏗鏘，每一步，他都走得那么自信剛強。

43年，一路走來，他殫精竭力、無怨無悔。只是在卸下?lián)拥哪且粍x，他想家了，莼鱸之思席卷腦海，傳統(tǒng)文化頗深的他，經(jīng)三思而起步，踏上了最傳統(tǒng)的告老還鄉(xiāng)、落葉歸根之途。

沐夕陽智慧選擇

2004年12月，劉明貴老師正式退休了，就要離開他鐘愛一生的教育事業(yè)，離開他奉獻了青春和智慧的僰王鎮(zhèn)。解甲歸田，這為人師表43年的鎧甲卸下來了，可這“田”，該歸于何處呢？

在瀘州某機關(guān)工作的大兒子希望他退休后，回歸故里，在流淌著家族血脈的瀘州安度晚年；在宜賓某銀行工作的二兒子勸他去宜賓，說那里環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊豐厚，適合文化老人的退休生活；在美國定居的三兒子則準備在成都給他們購房，說那是省會，方便去美國。三個兒子，孝心滿滿，都希望他們的晚年生活幸福安寧、快樂健康。

 最后，劉老師夫婦還是被濃濃的鄉(xiāng)情征服了。回想起他們在興文工作和生活的15700多個日日夜夜，有幾多時日沒有思故土、念親人，瀘州，才是最讓他們魂牽夢繞的地方啊。于是，劉老師夫婦慎重決定：回老家瀘州，購房定居，安放晚年。今后，就以瀘州為晚年生活的“大本營”，宜賓、成都、美國等地，則是想去就去的旅游休閑之地。

心動促成行動。在大兒子、二兒子的支持下，他和老伴買下了江陽區(qū)政府家屬院的一套兩居室。此小區(qū)毗鄰“百子圖廣場”，離大兒子家也就一碗湯的距離，生活方便，環(huán)境優(yōu)美。退休回瀘的劉老師，于2005年住進了這個新家：房子不大，但溫馨雅致，主臥室與電腦室聯(lián)為一體，四扇推拉木門為“梅蘭竹菊”，給陋室平添了幾分詩意。在這里，劉老師開始了安逸舒適的退休生活。

沒多久，忙碌慣了的劉老師就閑不住了：我身體健康，精力充沛，為什么不能以自己的知識和經(jīng)驗，服務(wù)社會，收獲更多認同感和榮譽感呢？那時侯，還沒有“初老群體”這個詞，也沒有鼓勵社會為初老群體創(chuàng)造就業(yè)機會的政策，但劉老師還是走出了舒適的家門，開始了發(fā)揮余熱。他經(jīng)歷了下海的失敗，嘗試了當顧問打官司的艱辛。最得意的是受聘于瀘州市現(xiàn)代教育評估所，任專家委員會成員、學(xué)術(shù)認證中心主任。連續(xù)幾年，他為開展教育咨詢和教育評估跑遍了瀘州市各區(qū)縣的高山大河，他的敬業(yè)和專業(yè)，得到所有被評估學(xué)校和業(yè)界專家的好評。與此同時，他還與時俱進，不斷涉獵新知識：電腦、博客、攝像、視頻，玩得溜熟；太極、旅游、同學(xué)會、同鄉(xiāng)會，玩得倍兒爽。他修編族譜、撰寫自傳。耳順之年，一刻沒閑。

說到這里，劉老師起身從書架上取出兩本精美厚重的書遞給我，說這就是他給自己70歲的生日大禮。

我接過來一看：《特級教師之路》，上下兩集，洋洋灑灑42萬字、圖文并茂。年過花甲，要完成這樣兩本自傳體回憶錄，真可謂非一日之寒啊，可見劉老師文字功底之深厚。

年過古稀，他又與一出版社簽訂了一套情感系列叢書，以詩配圖的形式，全彩頁。現(xiàn)在已經(jīng)完成并出版了《鄉(xiāng)情》《親情》《友情》和《游情》四本，深得同事、朋友和學(xué)生們喜愛。

轉(zhuǎn)眼，將入耄耋的劉老師，豁達開朗，思想前衛(wèi)，他想到了重新安排更加健康安逸的養(yǎng)老生活。

他和老伴認真考察了瀘州現(xiàn)有的養(yǎng)老方式，基本上都是政府的“9073”思路模式，即90%居家養(yǎng)老，7%的社區(qū)養(yǎng)老和3%的機構(gòu)養(yǎng)老。這三種養(yǎng)老方式，他都覺得各有利弊。

直到有一天，他遇見了“春江酒城嘉苑”，了解到這個項目是引進的美國持續(xù)照料退休社區(qū)(CCRC)模式，融合了“9073”的所有元素，還增加了醫(yī)養(yǎng)結(jié)合和旅居養(yǎng)老等新內(nèi)容，與他尋求的養(yǎng)老生活模式非常契合。之前，他曾兩次到美國三兒子處省親，在那里，隱隱約約也聽說過這樣的養(yǎng)老模式。網(wǎng)上咨詢美國的三兒子，得到肯定的答復(fù)后，劉老師做出了智慧的選擇：入住春江酒城嘉苑。

進嘉苑詩意盎然

2019年9月24日，劉老師歡歡喜喜地購買了“春江酒城嘉苑”的養(yǎng)老會員卡,正式成為春江會員。購買現(xiàn)場，他即興賦詩一首：

瀘陽中心出福地，沱江邊上塑新城。解甲歸田去何處，酒城嘉苑美風景。

醫(yī)養(yǎng)結(jié)合護康健，學(xué)樂一體迎星辰。春江愛心老吾老，歲月芬芳到百旬。

2021年10月“春江酒城嘉苑”隆重開園，劉老師榮幸地成為了第一批入住嘉苑的會員。

算算時間，也有小半年了，我正要問及他入駐嘉苑的心得，就見走來兩位七十多歲的老者，手里拿著本子和筆，請劉老師斧正修改過的詩稿。

我忙叫他們坐下切磋，自覺讓在一旁靜觀。從他們的談話中，我得知：此二人都是酒城嘉苑的會員，自稱是劉老師的學(xué)生，他們初學(xué)寫詩，興致很高，昨晚8點多了還上劉老師家請教，爾后，遵照劉老師的修改意見進行了認真修改，今再請劉老師點評作業(yè)。

原來，劉老師住進嘉苑后，生活規(guī)律，心態(tài)平和，人緣極好，倍受尊重。每天，或漫步社區(qū)花園，或小游沱江柳岸，或組織老朋友聚會，或參加社區(qū)活動。每有所得，都寫成美詩，配上他拍的照片，發(fā)在QQ空間，與摯愛親朋分享。

漸漸，他發(fā)現(xiàn)詩苑會員中，喜歡詩書畫者，大有人在。于是，主動聯(lián)系管理人員，助推成立了“春江詩書畫社”，義不容辭地擔任了詩歌小組的負責人。新年伊始，積極組織并參與了春江詩書畫社的“迎新春、開新局”詩書畫展。這是酒城嘉苑開園后的第一屆詩書畫展，通過這次展覽，劉老師感受到了這個大家庭濃郁的文化氣氛，看到了不少熱愛寫詩的老年朋友。

但這些愛好者水平參差不齊，有待規(guī)范和提高。于是，他本能地發(fā)揮出特級教師的特質(zhì)：開辦培訓(xùn)班，讓更多的會員學(xué)寫詩、寫好詩。他針對老人們的特點和文化基礎(chǔ)，精心備課，自制教案，在短短的時間內(nèi)就開講兩次，一次是《怎么寫詩》，一次是《怎么改詩》。

聽了劉老師的課，嘉苑里喜歡寫詩的老人更多了，很多老人寫了詩稿，就去請劉老師指教修改，雖然這些詩大多只是順口溜，但劉老師從來不嫌棄，無論何時何地，只要有人請教，他都像現(xiàn)在這樣，亦師亦友、悉心指點，哪怕是晚上八九點鐘敲門，他也從無怨言。

腹有詩書氣自華。劉老師無愧于特級教師，無愧于為人師表，耄耋之年入嘉苑，詩情畫意更盎然。

當我以贊譽之情夸獎他時，他卻非常淡定地引用了一句孔子之言自喻：“默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”是啊，把幾十年所學(xué)的知識默默牢記于心，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠，對于劉老師來說，還有什么遺憾呢？

臨別，劉明貴老師送我一本他新出的詩集《逸情》，還隨興為此次采訪賦詩一首：

龍馬躍春江，墨客聚一堂。采風起云涌，養(yǎng)老譜新章。

情深喚四域，義真播八方。樂頤樹典范，嘉苑有擔當。

劉老師的人生充滿詩意，劉老師的詩意人生，在春江酒城嘉苑綻放得更加絢麗多彩。