早上，校園走廊里靜悄悄的，我正在做著訓練前的準備工作。隨著一聲清脆的童聲“唐老師早！”一個陽光可愛的小男孩——垚垚來到了我的面前，并且把我緊緊抱住了。
我一陣驚喜，耳畔的童聲還在回響……我俯下身體拉著孩子的小手，高興地對他說：“垚垚今天真棒！不用媽媽提醒，會和老師打招呼了，真是個有禮貌的好孩子！告訴唐老師，今天垚垚坐什么車來幼兒園的？”只見孩子揚起頭語言清晰的說：“今天垚垚是坐媽媽自己開的車來的，垚垚還在夢花街吃了點心”聽了孩子一連串準確清晰的回答，作為孩子的訓練老師，我激動不已！又問他：“待會兒垚垚訓練時應該怎么樣呢？”垚垚想了想，撲閃著一雙大眼睛自信地說：“要認真訓練，做個好孩子。”
眼前這個充滿自信，陽光帥氣的男孩，讓我不禁想起了剛來園時的一幕：當時的垚垚煩躁任性，情緒不穩定，和他說話目光不會注視對方，雖然有語言，但是屬于鸚鵡學舌階段的模仿，沒有理解能力，不會運用自己的語言與他人交流。詞匯量很少，常常答非所問，不能安靜配合訓練，是個有著語言運用障礙的自閉癥孩子。
經過一學期的個別訓練，與指導家長掌握訓練的方法，如今孩子有了喜人的進步，能比較正確地運用自己的語言與人交流，能用清晰的語言表達自己的意愿，能比較安靜地聽媽媽講故事，學兒歌。情緒好的時候，還喜歡和老師一起學習用樂高玩具搭一些簡單的物體，認知想像能力也有了很大的提高。
去年歲未一場漫天飛舞的冬雪，讓垚垚十分驚奇，訓練中我帶著孩子一起到陽臺上觀察積雪，啟發孩子說：小雪花從天邊，慢慢地飄落到大地上。嘗試用小手去接飛舞的雪花是什么感覺，孩子會運用自己的語言告訴我：垚垚小手冰冰涼。爾后我又問他，小雪花那里去了？孩子會說：小雪花融化了，變成了水。我和孩子一起玩雪團雪球，我們玩的意猶未盡……我還和孩子約定：等再下一場更大的雪，我們一起堆一個大大的雪人。孩子很興奮，也很期待。
就是這種親密和諧的師生關系，讓我走進了特殊孩子的心靈。和特殊孩子做朋友，激發了孩子積極說話的興趣，也使這些特殊孩子，在自己的最近發展區得到了最大限度的發展。如今的垚垚情緒穩定了，能比較正確的回答老師和家長的提問，與剛來園訓練時比較，簡直判若兩人。
我是垚垚的訓練老師，孩子的進步讓我和家長感到欣慰！垚垚只是許多接受康復訓練的孩子中的一個。隨著社會對特殊孩子的關注度越來越高，與以往特殊孩子在家庭的封閉式環境中，接受單一化訓練相比，來自社會各方面多渠道的支持，以及多元化的康復訓練手段，使許多特殊孩子的康復訓練得到了有力保障，為使特殊兒童家長獲得更多的心理安慰，為了這些孩子的家庭幸福，我熱愛我的工作，我也熱愛我的一群孩子們。
我一陣驚喜，耳畔的童聲還在回響……我俯下身體拉著孩子的小手，高興地對他說：“垚垚今天真棒！不用媽媽提醒，會和老師打招呼了，真是個有禮貌的好孩子！告訴唐老師，今天垚垚坐什么車來幼兒園的？”只見孩子揚起頭語言清晰的說：“今天垚垚是坐媽媽自己開的車來的，垚垚還在夢花街吃了點心”聽了孩子一連串準確清晰的回答，作為孩子的訓練老師，我激動不已！又問他：“待會兒垚垚訓練時應該怎么樣呢？”垚垚想了想，撲閃著一雙大眼睛自信地說：“要認真訓練，做個好孩子。”
眼前這個充滿自信，陽光帥氣的男孩，讓我不禁想起了剛來園時的一幕：當時的垚垚煩躁任性，情緒不穩定，和他說話目光不會注視對方，雖然有語言，但是屬于鸚鵡學舌階段的模仿，沒有理解能力，不會運用自己的語言與他人交流。詞匯量很少，常常答非所問，不能安靜配合訓練，是個有著語言運用障礙的自閉癥孩子。
經過一學期的個別訓練，與指導家長掌握訓練的方法，如今孩子有了喜人的進步，能比較正確地運用自己的語言與人交流，能用清晰的語言表達自己的意愿，能比較安靜地聽媽媽講故事，學兒歌。情緒好的時候，還喜歡和老師一起學習用樂高玩具搭一些簡單的物體，認知想像能力也有了很大的提高。
去年歲未一場漫天飛舞的冬雪，讓垚垚十分驚奇，訓練中我帶著孩子一起到陽臺上觀察積雪，啟發孩子說：小雪花從天邊，慢慢地飄落到大地上。嘗試用小手去接飛舞的雪花是什么感覺，孩子會運用自己的語言告訴我：垚垚小手冰冰涼。爾后我又問他，小雪花那里去了？孩子會說：小雪花融化了，變成了水。我和孩子一起玩雪團雪球，我們玩的意猶未盡……我還和孩子約定：等再下一場更大的雪，我們一起堆一個大大的雪人。孩子很興奮，也很期待。
就是這種親密和諧的師生關系，讓我走進了特殊孩子的心靈。和特殊孩子做朋友，激發了孩子積極說話的興趣，也使這些特殊孩子，在自己的最近發展區得到了最大限度的發展。如今的垚垚情緒穩定了，能比較正確的回答老師和家長的提問，與剛來園訓練時比較，簡直判若兩人。
我是垚垚的訓練老師，孩子的進步讓我和家長感到欣慰！垚垚只是許多接受康復訓練的孩子中的一個。隨著社會對特殊孩子的關注度越來越高，與以往特殊孩子在家庭的封閉式環境中，接受單一化訓練相比，來自社會各方面多渠道的支持，以及多元化的康復訓練手段，使許多特殊孩子的康復訓練得到了有力保障，為使特殊兒童家長獲得更多的心理安慰，為了這些孩子的家庭幸福，我熱愛我的工作，我也熱愛我的一群孩子們。