今天是星期五，我有早讀輔導(dǎo)課，便于七點(diǎn)一刻騎車(chē)出門(mén)，匯入南來(lái)北往的人流車(chē)流中去了。
一路上，兀自舒展著腰身，吮吸著溫潤(rùn)的空氣，掃視著蒼翠的綠色……些微的情緒開(kāi)始在心中彌散：一天的工作即將開(kāi)始，健康的人生多么美好！
然后，看到越來(lái)越多穿著校服的學(xué)生，笑盈盈的手捧鮮花，邁開(kāi)大步徑朝學(xué)校趕去！我才恍然記起今天是9月10日，第26個(gè)教師節(jié)到了，孩子們怕是起了大早，要給他們的老師獻(xiàn)花，聊表心意吧。
想那時(shí)，我曾在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)呆過(guò)，也在中小城市呆過(guò)，現(xiàn)在又邁進(jìn)了成都市區(qū)，教師節(jié)的過(guò)法，總也會(huì)讓人激起陣陣漣漪。我還曾于第23個(gè)教師節(jié)快來(lái)臨的時(shí)候，因借用在X區(qū)教育局人事股，為全區(qū)慶祝教師節(jié)擬定慶祝方案……時(shí)間如白駒過(guò)隙，倏忽而逝啊！
邁進(jìn)初三年級(jí)辦公室，我很樂(lè)意為同仁們帶來(lái)好心情，于是，在黑板上用彩色粉筆寫(xiě)下了“恭祝教師們節(jié)日快樂(lè)！”幾個(gè)較為飄逸的空心大字。在一叢叢鮮花的映襯下，文字和心情頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)！
校園四周種植的成片的桂花樹(shù)，已也嬌羞初綻，清風(fēng)吹拂，暗香盈室，沁人心脾！
舉目教學(xué)樓，色彩斑斕，風(fēng)景無(wú)邊！各班在教室外墻上都張貼出了“畫(huà)話(huà)老師”系列活動(dòng)的作品。有繪出神韻的漫畫(huà)與簡(jiǎn)筆勾勒、有致班導(dǎo)師的公開(kāi)信、有為老師取的種種昵稱(chēng)、有給各位老師的悄悄話(huà)……學(xué)生的才情被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，稚嫩的杰作形式多樣，生動(dòng)活潑，讓人捧腹，讓人感慨。
進(jìn)入教室，講桌上也擱著一大束花團(tuán)，不很耀眼，還粘附著顆顆閃亮的水珠，靜靜地散發(fā)出馨香，旁邊一行“祝老師節(jié)日快樂(lè)”字樣，昭示著孩子們祝福的心意!
“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”！我們漸漸被一種濃濃的柔情包裹著，是啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，想起這些，我倍感自己崇高起來(lái)！
中午時(shí)分，上屆畢業(yè)生紛紛抽空回來(lái)，看望老師們。盡管他們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，也更有淑女或者紳士味兒，但話(huà)語(yǔ)間仍然表現(xiàn)出幾分孩子氣。我們嘮著，笑著，回味既往，展望未來(lái)，校園里充滿(mǎn)著快活的空氣！
上一屆語(yǔ)文科代表也專(zhuān)程給我送來(lái)了一個(gè)帶蓋的玻璃罐子，里面盛滿(mǎn)了她用各色紙條折成的眾多手工，有紙鶴、紙船……孩子用她靈巧的雙手，編織出對(duì)老師的一片敬意！我被深深地感動(dòng)著，懂得感恩的教育才是成功的教育啊！
其時(shí)，我剛接手的初三年級(jí)又有同學(xué)給我送來(lái)賀卡，那是一個(gè)小女孩兒，她代表全班同學(xué)在賀卡上寫(xiě)到：
您是一位有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，每次在您的課堂上，我們都能被您的激情所感染；您是一位負(fù)責(zé)任的老師，每次您都很早來(lái)到教室里，給我們傳授知識(shí)指點(diǎn)人生；您愛(ài)護(hù)學(xué)生，把他們都看成您自己的孩子，寄予著極高的期望。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們祝您身體健康，平安幸福……
哎！我才和孩子們相處到第二周上，對(duì)他們的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。可是他們，已是真心地接納了老師，并由衷地祝福著老師！
我的思想感情的潮水在放縱奔流著，千萬(wàn)不能辜負(fù)孩子，千萬(wàn)不能辜負(fù)教育！