錄入：ldlsq  http://lzzjw.luzhou.net   2009-6-1   
 

不想上學(xué)的孩子  
［四川合江縣合江鎮(zhèn)第二幼兒園］徐梅
 

老師，早上好。”聽著俊俊清脆的聲音，看著他開心的笑臉，我也欣慰地笑了。
從上學(xué)期起，俊俊小朋友一直是個不愛上學(xué)讓人頭疼的孩子，每天總是最后一個來上學(xué)，每天早上來還要抱著家長哭鬧不止。有一天早晨，同學(xué)們都高高興興進(jìn)了教室，只有俊俊還在教室外面哇哇的哭著，孩子的舅媽也拿他沒辦法，就急了，生氣的把他放下就走了。俊俊看到舅媽跑下了樓，想要追下樓去，我連忙抱住了他。俊俊是個文靜內(nèi)向的孩子，父母都外出務(wù)工去了，一直由舅舅和舅媽帶。舅舅、舅媽特別的愛他，對他的關(guān)心也是無微不至的，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不知不覺中俊俊就有了一些不好的變化，而家長和老師都沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉砀恼?BR>起因要從上學(xué)期一天中午說起，舅媽接俊俊去參加酒宴，下午就沒有來上學(xué)。第二天俊俊早上來上學(xué)的時(shí)候就叫舅媽中午也來接他回去吃飯，也許是認(rèn)為回去吃飯下午就可以繼續(xù)不上學(xué)了。舅媽想也沒有想就答應(yīng)下來。可到了中午睡覺的時(shí)候舅媽也沒有來，俊俊噘著小嘴一直到放學(xué)也不說一句話。到了放學(xué)的時(shí)候，舅媽終于來了，俊俊看到舅媽哇的一聲就哭了出來，我和舅媽都嚇了一跳，舅媽連忙問是什么回事。俊俊只哭不回答。回到家后，舅媽為了哄好他，對他是有求必應(yīng)。第二天上學(xué)，俊俊又提出要中午來接他的要求，舅媽還是答應(yīng)了他，而俊俊又這樣失望的等侍了一天。第三天俊俊就不上學(xué)了，一提到上學(xué)就哭。舅舅、舅媽沒有辦法，只能把他給帶回去了，之后幾天俊俊都沒來上學(xué)。
從此俊俊上學(xué)就成一件讓家長和老師頭痛的事。每天早晨，俊俊來到教室門口就哭鬧不止。有時(shí)，舅舅、舅媽就問老師是不是在幼兒園里有小朋友欺負(fù)他，是否受什么委屈了，老師是不是不喜歡他，所以他不愛來上學(xué)呢。放學(xué)回到家，舅舅、舅媽對俊俊還是有求就應(yīng)，也在給他做工作，哄他第二天高高興興上學(xué)，俊俊當(dāng)時(shí)答應(yīng)得好好的，可到了第二天又是同樣的哭鬧；老師用各種方法教育他，希望他能高高興興地來園，可是都不見效。時(shí)間久了，受家長的影響，俊俊也開始為他不上學(xué)找一些這樣那樣的借口，如有小朋友欺負(fù)他；不舒服生病了等等諸多理由。
這學(xué)期一開學(xué)，老師和家長都希望長大一點(diǎn)的俊俊能盡快的轉(zhuǎn)變?nèi)雽W(xué)哭鬧的情況。可是我們還是失望了，俊俊還是老樣子。這事讓我很著急。一天我看到俊俊正和小朋友玩得起勁，我走了過去。故意和小朋友聊天和小朋友玩就是不理俊俊，俊俊也感受到了我對他的冷落。過了一會兒，我把俊俊叫到跟前，讓他說說幼兒園里好玩嗎？老師喜歡他嗎？俊俊不回答，我給他講老師不喜歡哭鬧不愛上學(xué)的孩子，并對他進(jìn)行了挫折教育。
第二天，俊俊早上來園不再像往日那樣哭，只是噘著嘴不說話也不和家長打招呼，悄悄地就進(jìn)了教室。這一變化我看在眼里，喜在心里。上課前，我把俊俊叫到前面來讓全班的小朋友都表揚(yáng)他，俊俊嘴角露出了絲絲微笑。而在這一天里，我對他是特別的關(guān)心，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就及時(shí)地給以表揚(yáng)。這個方法真的不錯，第三天俊俊上學(xué)不哭了，而且還高高興興的來園并和家長說再見了，這個進(jìn)步很大哦。接著我又找了俊俊談話，鼓勵他來園能主動地和我打招呼，作為上期才來的新老師，我和俊俊漸漸產(chǎn)生的感情，通過這件事后，他也感受到了我對他的愛。從那天以后，我每天早晨都能聽到俊俊清脆的聲音和他微笑。
俊俊的變化讓舅舅、舅媽很是開心。一天放學(xué)的時(shí)候，舅媽說，俊俊特別喜歡我，說我很愛他。