一夢好多年
瀘州老窖天府中學高2011級17班 林允琪
每讀一本好書，像是墜進了一個溫柔而又綿長的美夢。那樣的夢，清香甘甜卻厚濃均勻，小規閣頂卻又玉景盛藏。從我兒時聽母親靠在床頭講《安徒生童話》，再到現在嘗試領略古韻《紅樓夢》，覺得讀了一本好書便又多了一個好夢。
真實一夢好多年。
兒時的我只懂得搖頭晃腦地讀著一篇又一篇的文章。例如，對安徒生的《買火柴的小女孩》的理解就僅限于知道小女孩的不幸，也默默地同情她可憐她。但大一些的時候，我便懂得安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》另有深意，安徒生想要表達的，不僅僅是小女孩的可憐，而是對小女孩所處社會環境的揭露與厭惡，對不平等社會的強烈控訴，以及對美好生活的向往。就在那時，我便覺得我與安徒生的距離好像近了一些，因為我懂得了他真正想要表達的。這種跨越時空的情感對白，誰說不是一種神圣的交流呢？
文字的魅力，在于作家對零散的組合。而一本書的魅力的展現不僅是靠作家們對它的詮釋多么的完美，也在于讀著對于書中文字的探求，精細解讀。從而實現一種跨越時間與空間的雙重界限的交流——作品與讀者的交流。閱讀正是有著這樣的魅力，讓作品與讀者實現心靈的交流，一種最平凡而又最神圣的交流。
初二那年我接觸了泰戈爾的《生如夏花》，于是我與這位偉大作家的作品產生了一些聯系，這種聯系是奇妙的，不言而喻的。那是在青春期的叛逆時刻，泰戈爾用《生如夏花》告訴我青春的短暫易逝，生命的如花絢麗，泰戈爾用《生如夏花》教會了我如何在青春思想萌芽的時刻養成一種靜性，如何在一種不可挽失的沮喪中尋找希望。正如“以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂，不斷重復著決絕，又重復著希望，終有綠洲搖曳在沙漠”一樣。逆境如沙漠，綠洲如希望。他讓我認真地聆聽生命的真諦，感知了青春的美好，這是其他人不曾交給我的，然而泰戈爾的作品教會了我。
“夢里紅樓，紅樓昨宵倦雨，幾多零落，幾多憂。”《紅樓夢》，我卻不敢對它妄加以言辭，它的深邃與底蘊太沉太厚重。《紅樓夢》的篇章，是讓人難以忘懷的情，寶玉與黛玉以絳仙草還淚為線，頑石為名，譜述愛情悲歌；寶玉與寶釵，金鎖玉石，人道是天作之合，金玉良緣，卻不知二人的束縛與情愿；寶玉與湘云，空妻無情，堪憂多淚，終是無解孽緣。不同的情也是不同的痛，道出了在那個封建時期年輕人的勇敢與對真愛的追逐。《紅樓夢》也是一本社會的體現史，曹雪芹的孤筆繪出了一幅世家興衰圖，讓人不忍為之驚嘆，為之扼息。
然而我與他的交流，更像是學生與老師的探討，我們追尋著同一個夢。他的夢亦是我的夢，我至今都在尋求夢的源頭。我對于閱讀有著不疲的探進尋求，正是受益于曹雪芹以及他的《紅樓夢》，這是我與曹雪芹的對白，古今的對白。
我在閱讀里領略人事歡愁，也在這種閱讀式的夢中成長。我希望繼續夢下去，繼續與那些特殊的朋友有著更深更近的探討與對白。