放灘[第一部 潮起大江] 第一章/段家和張家（2）：
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段祺坤是在瀘州師范讀書時和佘竟成相識的。
在光緒二十七年，也就是1901年，14歲的段祺坤算是趕上末班船，在省城由學(xué)政主考的院試中考取了秀才。
其時，古老而又悠久的科舉考試制度，正受到維新派和洋務(wù)派們強勁的兩面夾攻，命在旦夕。也就在那時，在國人眼里如此強大的、被洋務(wù)派引以為驕傲和資本的北洋水師，竟然敗在彈丸之國日本艦隊的手下，而且全軍覆沒。在段祺坤啟程去成都參加院試時，就已經(jīng)傳出了皇上和老佛爺下詔永遠(yuǎn)停考武科，也將逐漸遞減文科科舉名額，還要在鄉(xiāng)試和會試中廢八股，考策論，增加政治、歷史、地理、軍事等科目的消息。這對于那些十年寒窗，埋頭于四書五經(jīng)，致力于代圣人立言的八股文章，朝朝暮暮期盼著朝為田舍郎暮登天子堂的儒學(xué)弟子來說，無疑是理想和進身之階的轟然坍塌。
開辦新學(xué)之風(fēng)，便在中國日漸盛行，再加上光緒皇帝明令下詔倡辦，各地的新式學(xué)堂，就雨后春筍般紛紛冒出了地面。
于是，讀書人入新學(xué)開始成為時髦。
我爺爺段祺坤年青時，是不是趕時髦之輩，倒也無從考證，但就其往后的作為看，他那時已經(jīng)和中國大部分知識分子一樣，在鴉片戰(zhàn)爭和甲午戰(zhàn)爭的失敗與屈辱中，強烈感受到了中國非得全面向西方列強學(xué)習(xí)，勵精圖治，方能富國強兵，倒是可以確定的。而且，那時新學(xué)定將完全取代科舉，成為顯學(xué)，成為讀書人新的出路已經(jīng)是極明顯的趨勢。于是，段祺坤在考中秀才的次年，又通過兩榜考試，就近入了川南師范學(xué)堂，選修了當(dāng)時新從西洋引進的學(xué)科之一的數(shù)學(xué)。
那川南師范學(xué)堂，也是開辦于段祺坤考中秀才那年，學(xué)堂設(shè)在敘府下游兩百多里水路的瀘州。開辦之初，叫做川南經(jīng)緯學(xué)堂，次年，奉光緒皇帝詔，學(xué)堂更名為川南師范學(xué)堂。川南師范學(xué)堂雖然只是中等師范，但課程幾乎全部仿照高等學(xué)堂設(shè)置。且首任學(xué)監(jiān)，也即是校長，就是翰林學(xué)士，蜀中第一宿儒趙熙(注1)。蜀諺云：家有趙翁書，斯人方不俗。所以，川南師范學(xué)堂也因了趙熙學(xué)監(jiān)，在川中名噪一時。段祺坤報考川南師范學(xué)堂，一方面是家中經(jīng)濟狀況，還不大能夠供給他去省城念書；而更其主要的，倒是沖著趙熙的名氣。
也因此，段祺坤在入學(xué)的第一次朝會上，就為學(xué)監(jiān)趙熙的一番演講，大為振奮。
那時，趙熙也才正當(dāng)中年，三十幾歲年紀(jì)，一襲青布長衫，一架深藏學(xué)問的眼鏡，健步走上操場邊的司令臺，向臺前一站，立馬就全場清風(fēng)雅靜。
趙熙輕聲咳嗽兩聲，清了清嗓子，然后開講：“同學(xué)諸君，今天，啊，我要演講的題目，是本學(xué)堂的教學(xué)宗旨。”
這時，一個胖胖的庶務(wù)主任跑咚咚地上臺來，將一個當(dāng)時還有些稀奇的、用洋鐵皮敲成的傳聲筒，恭恭敬敬地捧給趙熙。
趙熙只搖搖手，推開了傳聲筒，又繼續(xù)講，聲音雖然不算十分洪亮，但是卻能夠讓全校的師生都能夠聽得清楚：“諸位曉得本學(xué)堂開辦之初，為啥子叫做川南經(jīng)緯學(xué)堂嗎，啊？讓本學(xué)監(jiān)來告訴諸位。
“本學(xué)堂之所以命名經(jīng)緯者，啊，是說：為學(xué)要為上下古今之學(xué)，不能只求耳目尺寸，是為縱；當(dāng)為大通世界之學(xué)，不能拘守方隅，這就叫做橫。縱是經(jīng)，橫是緯。今日世界之學(xué)問，已非古今之國學(xué)所能概全。且兼修西洋之思想、現(xiàn)代之科技，已為復(fù)興中華、富國強兵之亟需，是萬萬不可等閑視之的了！是，為學(xué)之道也。
“那么，啥子是致用之道吶，啊？
“子曰，學(xué)而時習(xí)之。學(xué)而時習(xí)之的習(xí)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)之習(xí)歟？非也！是演練也、行也、踐也。本學(xué)監(jiān)為此，專門撰寫了一副楹聯(lián)，刻在校門上，諸君可曾看見？”
學(xué)生們就齊聲回答：“看見了！”
趙熙就說：“好，大齊家就隨我誦讀一遍。合德智體而為士。”
學(xué)生們齊聲念：“合德智體而為士。”
趙熙又念下聯(lián)：“通天地人之謂儒。”
學(xué)生們接著念：“通天地人之謂儒。”
趙熙又繼續(xù)演講：“這就是本學(xué)監(jiān)教給諸位的致用之道，以此，庶幾可達(dá)于智、仁、勇之三達(dá)德。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則知所以治天下國家矣。
“這，就是本學(xué)堂辦學(xué)之理念。愿與諸生共勉之！”
臺下就爆火炮般噼噼啪啪地響起了一片的掌聲。段祺坤和一些新生先是一驚，不覺一愣，但立刻也就明白，隨著就使勁兒鼓起掌來。
那時，演講和鼓掌，也都還是新鮮得很的事情。
演講和鼓掌真是好東西！
當(dāng)一個德高望重的長者登高一呼，下面的聽眾掌聲一起，那呼號聲和掌聲就相互激蕩著，裹挾著，有如大江的潮水，向一個方向沖刷而去。其間，段祺坤不由得就血脈賁張起來，竟像下河放灘，中流擊水，身體輕飄飄地，被那洪流般的掌聲抬著，推著，逐浪而去。就覺得天將降大任于斯人矣，自己似乎就要成為國家的洪鐘大器，肩負(fù)起平天下的重任來！
往下的日子，段祺坤幾乎時時處于新思想，新知識所刺激起來的新奇與亢奮之中，滿腦殼的康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)，滿腦殼的孫文黃興章太炎，滿腦殼的亞里士多德伏爾泰達(dá)爾文孟德斯鳩康德黑格爾，滿腦殼的克倫威爾拿破侖華盛頓俾斯麥伊藤博文。他們簡直就是如夢初醒，才曉得天朝之外，還有如此大的世界，經(jīng)史之外竟有如此多的學(xué)問！好像窒息久了的人，猛地吸入了大量的氧氣，那醉氧也竟如醉酒一般，興奮激動得暈暈乎乎，雄心與勇氣都頓時大增。
這就讀到了畢業(yè)班。
這時，學(xué)監(jiān)趙熙又從省城成都的學(xué)堂，特地延聘來兩位留日歸來的教習(xí)，其中一位姓林的教習(xí)擔(dān)任了段祺坤他們班的幾何老師。
這日，林教習(xí)頭回來段祺坤他們班上上課，就有些出乎學(xué)生們的意外。那時，日本國差不多成了孫中山、黃興他們革命黨避難和聚集的窩子，所以留日學(xué)生中的革命黨也就非常之多。所以，學(xué)生們也就以為那林教習(xí)一定也會如鄒容、陳天華、林覺民一般長發(fā)飄飄，風(fēng)流倜儻，言辭激烈。不成想夾著書本、教鞭和三角板走進教室來的林教習(xí)，竟是如此白凈瘦小，又帶著深度的近視眼鏡，也沒有穿洋裝，依舊一襲長衫，一雙布鞋，只是頭上本來該佩戴的瓜皮帽換做了西洋的博士帽，也不曉得那帽子里是盤著發(fā)辮還是剪了發(fā)辮。
學(xué)生們就差不多一齊小聲地哦了一聲。
林教習(xí)踏上講臺，在講桌上放下手中的東西，然后揭下頭上的帽子來，一條油黑的、盤在頭頂?shù)陌l(fā)辮，就從頭上垂了下來。
學(xué)生們又哦了一聲，嘰嘰喳喳地小聲議論起來。
那林教習(xí)也并不急著開口，只是笑瞇瞇地望著全班學(xué)生。直等到嘰嘰喳喳的小聲議論停了下來，這才將雙臂朝上一舉，抖落下籠著兩手、松松垮垮的袖頭來，去粉筆盒里取了一支粉筆，轉(zhuǎn)身去黑板上寫下兩個大字：林慧。
林教習(xí)轉(zhuǎn)身來，終于開腔了：“本人，姓林名慧。莫笑，慧心男女皆有，聽聽我的嗓音，是娘娘腔嗎？”又說：“曉得你們有人在拿我這頭上有沒有辮子打賭。好，現(xiàn)在底盤揭開，輸了的要請客，包括請我啊。”
學(xué)生們又哄地笑了起來。
段祺坤就站起來說：“先生的那條發(fā)辮是真的還是假的喲，不要等我們白白的輸了哦！”
林教習(xí)就將發(fā)辮撈到胸前來，用手握著，扎實扯了兩下，說：“沒有扯脫吧？貨真價實！”
又一個學(xué)生站起來問：“聽說留日學(xué)生大多剪了辮子，先生為啥子還留著吶？”
林教習(xí)說：“喔唷，我膽小，怕滿八兒殺頭。揚州十日！揚州十日記得吧，血流成河，血流成河呀。再說了，我這條奴才尾巴留著，也還有些用處呢，待會兒你們就曉得了。好了，我們上的是幾何課，不說這個，書歸正傳。”
就將粉筆繞在辮稍上，另只手將辮子中間按在黑板上固定為圓心，畫了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓。然后回過身來，拍掉手上的粉筆灰，得意地說：“咋樣，我覺得比學(xué)堂頭找木匠仿制的圓規(guī)還方便好用些呢。今天我們開講圓的切線方程。開講之前，先復(fù)習(xí)一下圓切線的定義，我要先請一位同學(xué)來復(fù)述一下。”就拿眼睛來在教室里掃了一遍，停在了段祺坤身上：“就這位同學(xué)吧，請先報姓名，好嗎？”
段祺坤站起來報了姓名，林教習(xí)眼睛片后面就似乎閃了一下光，但卻又立刻收斂，依舊笑瞇瞇地等著段祺坤回答。待段祺坤回答了過圓半徑端點，且垂直于圓半徑的直線，就叫做圓的切線之后，林教習(xí)就開始了他的講課。
一堂課就在輕松有趣的氣氛中，極快地過去。下課后，林教習(xí)隨學(xué)生們一起走出教室，分手時，特地留下段祺坤，叫他飯后到他的寢室里去一下。
年輕人總是好奇的。更何況這林教習(xí)也當(dāng)真有點兒稀奇，有點兒神秘。好奇心驅(qū)使著，段祺坤在學(xué)生食堂吃完午飯，就立馬去了學(xué)堂給林教習(xí)安排的單身教師宿舍。
但是不巧，敲開門時，卻見林教習(xí)房間里另有生人。段祺坤忙說：“先生有事，我下回來吧。”就要退了出去。林教習(xí)卻叫住了他，說：“不妨，進來坐吧。哦，當(dāng)真，還沒得凳子了噠，就委屈你坐床邊，好吧？”然后，就從抽屜里拿出一個油紙包著的東西來遞給段祺坤，說：“成都有人托我?guī)Ыo你的，打開看看吧。”
段祺坤滿腹狐疑，遲遲疑疑地解開了油紙包上捆著的麻繩，打開油紙來，原來是幾本書。面上的一本是嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，下面兩本卻是禁書，一本是《革命軍》，一本書《警世鐘》。
段祺坤瞟了林教習(xí)和他對面坐著的那個生人一眼，見兩個人都正直直地盯著他。而且，那個生人壯實高大，一副武人模樣，看樣子有二十七、八年紀(jì)了，卻還著一身玄色日本國的學(xué)生裝，委實有些令人生疑。就不免有些心跳臉白起來，趕忙將書放回桌上，囁嚅著說：“先生是不是弄錯了？……”
林教習(xí)說：“張季剛，張季剛你認(rèn)識吧？”
段祺坤心上不覺一驚，就下意識地又看了那個生人一眼，沒敢做聲。
林教習(xí)哦了一聲，說：“是我疏忽了！”就指著那個生人，說：“給你介紹一下，這位是我在日本時結(jié)識的朋友，佘竟成佘大哥，是瀘州的名人噢！”
段祺坤當(dāng)然曉得佘大哥，瀘州小市人，有名的義字堂口的袍哥舵把子大爺，只是還沒得見面。同學(xué)私下把佘竟成傳得神得很，說他去日本國見過孫中山，是孫中山封他做川南區(qū)司令，派他回來發(fā)動會黨反清起義的。
這正是段祺坤景仰的人物，不想竟在眼前。段祺坤就慌忙站起來作揖：“喔唷，原來是佘大哥呀！久仰久仰。”
佘竟成笑道：“你們學(xué)堂的先生和學(xué)生里頭，我還是有好些朋友哩。”就點了幾個名字：吳玉章、但懋辛、黃復(fù)生、謝持、黃方、曹叔實、陳漱云。
段祺坤興奮起來，說：“都是些我極敬佩的學(xué)長，他們組織的輸送學(xué)社我也參加了的。可惜，現(xiàn)在他們差不多都畢業(yè)離開了。”
佘竟成說：“好，偌個嘛，我們也是朋友了！”
林教習(xí)笑了：“好、好，這下該把書收起來了啵？”
段祺坤也就不好意思地笑了，趕忙把書依舊包好，放進書包里去。
林教習(xí)問：“張季剛，我教成都石室高級中學(xué)堂時的學(xué)生，你們是啥子關(guān)系？”
段祺坤說：“我們都是敘府人，又是同科秀才。不過，關(guān)系還不只是這點，幾句話也還說它不清楚……”
林教習(xí)說：“那，以后慢慢聽你講。”
[注1：趙熙（1867——1948），字堯生、號香宋，四川榮縣人。蜀中五老七賢之一，世稱“晚清第一詞人”。也善于書畫及編劇。光緒18年，趙熙以25歲中進士，列殿試二等，選翰林院庶吉士。次年，應(yīng)保和殿大考，列一等，受翰林院國史編修，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。]