放灘[第一部 潮起大江] 第一章/段家和張家(2):
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段祺坤是在瀘州師范讀書時和佘竟成相識的。
在光緒二十七年,也就是1901年,14歲的段祺坤算是趕上末班船,在省城由學(xué)政主考的院試中考取了秀才。
其時,古老而又悠久的科舉考試制度,正受到維新派和洋務(wù)派們強勁的兩面夾攻,命在旦夕。也就在那時,在國人眼里如此強大的、被洋務(wù)派引以為驕傲和資本的北洋水師,竟然敗在彈丸之國日本艦隊的手下,而且全軍覆沒。在段祺坤啟程去成都參加院試時,就已經(jīng)傳出了皇上和老佛爺下詔永遠(yuǎn)停考武科,也將逐漸遞減文科科舉名額,還要在鄉(xiāng)試和會試中廢八股,考策論,增加政治、歷史、地理、軍事等科目的消息。這對于那些十年寒窗,埋頭于四書五經(jīng),致力于代圣人立言的八股文章,朝朝暮暮期盼著朝為田舍郎暮登天子堂的儒學(xué)弟子來說,無疑是理想和進身之階的轟然坍塌。
開辦新學(xué)之風(fēng),便在中國日漸盛行,再加上光緒皇帝明令下詔倡辦,各地的新式學(xué)堂,就雨后春筍般紛紛冒出了地面。
于是,讀書人入新學(xué)開始成為時髦。
我爺爺段祺坤年青時,是不是趕時髦之輩,倒也無從考證,但就其往后的作為看,他那時已經(jīng)和中國大部分知識分子一樣,在鴉片戰(zhàn)爭和甲午戰(zhàn)爭的失敗與屈辱中,強烈感受到了中國非得全面向西方列強學(xué)習(xí),勵精圖治,方能富國強兵,倒是可以確定的。而且,那時新學(xué)定將完全取代科舉,成為顯學(xué),成為讀書人新的出路已經(jīng)是極明顯的趨勢。于是,段祺坤在考中秀才的次年,又通過兩榜考試,就近入了川南師范學(xué)堂,選修了當(dāng)時新從西洋引進的學(xué)科之一的數(shù)學(xué)。
那川南師范學(xué)堂,也是開辦于段祺坤考中秀才那年,學(xué)堂設(shè)在敘府下游兩百多里水路的瀘州。開辦之初,叫做川南經(jīng)緯學(xué)堂,次年,奉光緒皇帝詔,學(xué)堂更名為川南師范學(xué)堂。川南師范學(xué)堂雖然只是中等師范,但課程幾乎全部仿照高等學(xué)堂設(shè)置。且首任學(xué)監(jiān),也即是校長,就是翰林學(xué)士,蜀中第一宿儒趙熙(注1)。蜀諺云:家有趙翁書,斯人方不俗。所以,川南師范學(xué)堂也因了趙熙學(xué)監(jiān),在川中名噪一時。段祺坤報考川南師范學(xué)堂,一方面是家中經(jīng)濟狀況,還不大能夠供給他去省城念書;而更其主要的,倒是沖著趙熙的名氣。
也因此,段祺坤在入學(xué)的第一次朝會上,就為學(xué)監(jiān)趙熙的一番演講,大為振奮。
那時,趙熙也才正當(dāng)中年,三十幾歲年紀(jì),一襲青布長衫,一架深藏學(xué)問的眼鏡,健步走上操場邊的司令臺,向臺前一站,立馬就全場清風(fēng)雅靜。
趙熙輕聲咳嗽兩聲,清了清嗓子,然后開講:“同學(xué)諸君,今天,啊,我要演講的題目,是本學(xué)堂的教學(xué)宗旨。”
這時,一個胖胖的庶務(wù)主任跑咚咚地上臺來,將一個當(dāng)時還有些稀奇的、用洋鐵皮敲成的傳聲筒,恭恭敬敬地捧給趙熙。
趙熙只搖搖手,推開了傳聲筒,又繼續(xù)講,聲音雖然不算十分洪亮,但是卻能夠讓全校的師生都能夠聽得清楚:“諸位曉得本學(xué)堂開辦之初,為啥子叫做川南經(jīng)緯學(xué)堂嗎,啊?讓本學(xué)監(jiān)來告訴諸位。
“本學(xué)堂之所以命名經(jīng)緯者,啊,是說:為學(xué)要為上下古今之學(xué),不能只求耳目尺寸,是為縱;當(dāng)為大通世界之學(xué),不能拘守方隅,這就叫做橫。縱是經(jīng),橫是緯。今日世界之學(xué)問,已非古今之國學(xué)所能概全。且兼修西洋之思想、現(xiàn)代之科技,已為復(fù)興中華、富國強兵之亟需,是萬萬不可等閑視之的了!是,為學(xué)之道也。
“那么,啥子是致用之道吶,啊?
“子曰,學(xué)而時習(xí)之。學(xué)而時習(xí)之的習(xí),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)之習(xí)歟?非也!是演練也、行也、踐也。本學(xué)監(jiān)為此,專門撰寫了一副楹聯(lián),刻在校門上,諸君可曾看見?”
學(xué)生們就齊聲回答:“看見了!”
趙熙就說:“好,大齊家就隨我誦讀一遍。合德智體而為士。”
學(xué)生們齊聲念:“合德智體而為士。”
趙熙又念下聯(lián):“通天地人之謂儒。”
學(xué)生們接著念:“通天地人之謂儒。”
趙熙又繼續(xù)演講:“這就是本學(xué)監(jiān)教給諸位的致用之道,以此,庶幾可達(dá)于智、仁、勇之三達(dá)德。好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。知斯三者,則知所以修身;知所以修身,則知所以治人;知所以治人,則知所以治天下國家矣。
“這,就是本學(xué)堂辦學(xué)之理念。愿與諸生共勉之!”
臺下就爆火炮般噼噼啪啪地響起了一片的掌聲。段祺坤和一些新生先是一驚,不覺一愣,但立刻也就明白,隨著就使勁兒鼓起掌來。
那時,演講和鼓掌,也都還是新鮮得很的事情。
演講和鼓掌真是好東西!
當(dāng)一個德高望重的長者登高一呼,下面的聽眾掌聲一起,那呼號聲和掌聲就相互激蕩著,裹挾著,有如大江的潮水,向一個方向沖刷而去。其間,段祺坤不由得就血脈賁張起來,竟像下河放灘,中流擊水,身體輕飄飄地,被那洪流般的掌聲抬著,推著,逐浪而去。就覺得天將降大任于斯人矣,自己似乎就要成為國家的洪鐘大器,肩負(fù)起平天下的重任來!
往下的日子,段祺坤幾乎時時處于新思想,新知識所刺激起來的新奇與亢奮之中,滿腦殼的康有為梁啟超嚴(yán)復(fù),滿腦殼的孫文黃興章太炎,滿腦殼的亞里士多德伏爾泰達(dá)爾文孟德斯鳩康德黑格爾,滿腦殼的克倫威爾拿破侖華盛頓俾斯麥伊藤博文。他們簡直就是如夢初醒,才曉得天朝之外,還有如此大的世界,經(jīng)史之外竟有如此多的學(xué)問!好像窒息久了的人,猛地吸入了大量的氧氣,那醉氧也竟如醉酒一般,興奮激動得暈暈乎乎,雄心與勇氣都頓時大增。
這就讀到了畢業(yè)班。
這時,學(xué)監(jiān)趙熙又從省城成都的學(xué)堂,特地延聘來兩位留日歸來的教習(xí),其中一位姓林的教習(xí)擔(dān)任了段祺坤他們班的幾何老師。
這日,林教習(xí)頭回來段祺坤他們班上上課,就有些出乎學(xué)生們的意外。那時,日本國差不多成了孫中山、黃興他們革命黨避難和聚集的窩子,所以留日學(xué)生中的革命黨也就非常之多。所以,學(xué)生們也就以為那林教習(xí)一定也會如鄒容、陳天華、林覺民一般長發(fā)飄飄,風(fēng)流倜儻,言辭激烈。不成想夾著書本、教鞭和三角板走進教室來的林教習(xí),竟是如此白凈瘦小,又帶著深度的近視眼鏡,也沒有穿洋裝,依舊一襲長衫,一雙布鞋,只是頭上本來該佩戴的瓜皮帽換做了西洋的博士帽,也不曉得那帽子里是盤著發(fā)辮還是剪了發(fā)辮。
學(xué)生們就差不多一齊小聲地哦了一聲。
林教習(xí)踏上講臺,在講桌上放下手中的東西,然后揭下頭上的帽子來,一條油黑的、盤在頭頂?shù)陌l(fā)辮,就從頭上垂了下來。
學(xué)生們又哦了一聲,嘰嘰喳喳地小聲議論起來。
那林教習(xí)也并不急著開口,只是笑瞇瞇地望著全班學(xué)生。直等到嘰嘰喳喳的小聲議論停了下來,這才將雙臂朝上一舉,抖落下籠著兩手、松松垮垮的袖頭來,去粉筆盒里取了一支粉筆,轉(zhuǎn)身去黑板上寫下兩個大字:林慧。
林教習(xí)轉(zhuǎn)身來,終于開腔了:“本人,姓林名慧。莫笑,慧心男女皆有,聽聽我的嗓音,是娘娘腔嗎?”又說:“曉得你們有人在拿我這頭上有沒有辮子打賭。好,現(xiàn)在底盤揭開,輸了的要請客,包括請我啊。”
學(xué)生們又哄地笑了起來。
段祺坤就站起來說:“先生的那條發(fā)辮是真的還是假的喲,不要等我們白白的輸了哦!”
林教習(xí)就將發(fā)辮撈到胸前來,用手握著,扎實扯了兩下,說:“沒有扯脫吧?貨真價實!”
又一個學(xué)生站起來問:“聽說留日學(xué)生大多剪了辮子,先生為啥子還留著吶?”
林教習(xí)說:“喔唷,我膽小,怕滿八兒殺頭。揚州十日!揚州十日記得吧,血流成河,血流成河呀。再說了,我這條奴才尾巴留著,也還有些用處呢,待會兒你們就曉得了。好了,我們上的是幾何課,不說這個,書歸正傳。”
就將粉筆繞在辮稍上,另只手將辮子中間按在黑板上固定為圓心,畫了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓。然后回過身來,拍掉手上的粉筆灰,得意地說:“咋樣,我覺得比學(xué)堂頭找木匠仿制的圓規(guī)還方便好用些呢。今天我們開講圓的切線方程。開講之前,先復(fù)習(xí)一下圓切線的定義,我要先請一位同學(xué)來復(fù)述一下。”就拿眼睛來在教室里掃了一遍,停在了段祺坤身上:“就這位同學(xué)吧,請先報姓名,好嗎?”
段祺坤站起來報了姓名,林教習(xí)眼睛片后面就似乎閃了一下光,但卻又立刻收斂,依舊笑瞇瞇地等著段祺坤回答。待段祺坤回答了過圓半徑端點,且垂直于圓半徑的直線,就叫做圓的切線之后,林教習(xí)就開始了他的講課。
一堂課就在輕松有趣的氣氛中,極快地過去。下課后,林教習(xí)隨學(xué)生們一起走出教室,分手時,特地留下段祺坤,叫他飯后到他的寢室里去一下。
年輕人總是好奇的。更何況這林教習(xí)也當(dāng)真有點兒稀奇,有點兒神秘。好奇心驅(qū)使著,段祺坤在學(xué)生食堂吃完午飯,就立馬去了學(xué)堂給林教習(xí)安排的單身教師宿舍。
但是不巧,敲開門時,卻見林教習(xí)房間里另有生人。段祺坤忙說:“先生有事,我下回來吧。”就要退了出去。林教習(xí)卻叫住了他,說:“不妨,進來坐吧。哦,當(dāng)真,還沒得凳子了噠,就委屈你坐床邊,好吧?”然后,就從抽屜里拿出一個油紙包著的東西來遞給段祺坤,說:“成都有人托我?guī)Ыo你的,打開看看吧。”
段祺坤滿腹狐疑,遲遲疑疑地解開了油紙包上捆著的麻繩,打開油紙來,原來是幾本書。面上的一本是嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》,下面兩本卻是禁書,一本是《革命軍》,一本書《警世鐘》。
段祺坤瞟了林教習(xí)和他對面坐著的那個生人一眼,見兩個人都正直直地盯著他。而且,那個生人壯實高大,一副武人模樣,看樣子有二十七、八年紀(jì)了,卻還著一身玄色日本國的學(xué)生裝,委實有些令人生疑。就不免有些心跳臉白起來,趕忙將書放回桌上,囁嚅著說:“先生是不是弄錯了?……”
林教習(xí)說:“張季剛,張季剛你認(rèn)識吧?”
段祺坤心上不覺一驚,就下意識地又看了那個生人一眼,沒敢做聲。
林教習(xí)哦了一聲,說:“是我疏忽了!”就指著那個生人,說:“給你介紹一下,這位是我在日本時結(jié)識的朋友,佘竟成佘大哥,是瀘州的名人噢!”
段祺坤當(dāng)然曉得佘大哥,瀘州小市人,有名的義字堂口的袍哥舵把子大爺,只是還沒得見面。同學(xué)私下把佘竟成傳得神得很,說他去日本國見過孫中山,是孫中山封他做川南區(qū)司令,派他回來發(fā)動會黨反清起義的。
這正是段祺坤景仰的人物,不想竟在眼前。段祺坤就慌忙站起來作揖:“喔唷,原來是佘大哥呀!久仰久仰。”
佘竟成笑道:“你們學(xué)堂的先生和學(xué)生里頭,我還是有好些朋友哩。”就點了幾個名字:吳玉章、但懋辛、黃復(fù)生、謝持、黃方、曹叔實、陳漱云。
段祺坤興奮起來,說:“都是些我極敬佩的學(xué)長,他們組織的輸送學(xué)社我也參加了的。可惜,現(xiàn)在他們差不多都畢業(yè)離開了。”
佘竟成說:“好,偌個嘛,我們也是朋友了!”
林教習(xí)笑了:“好、好,這下該把書收起來了啵?”
段祺坤也就不好意思地笑了,趕忙把書依舊包好,放進書包里去。
林教習(xí)問:“張季剛,我教成都石室高級中學(xué)堂時的學(xué)生,你們是啥子關(guān)系?”
段祺坤說:“我們都是敘府人,又是同科秀才。不過,關(guān)系還不只是這點,幾句話也還說它不清楚……”
林教習(xí)說:“那,以后慢慢聽你講。”
[注1:趙熙(1867——1948),字堯生、號香宋,四川榮縣人。蜀中五老七賢之一,世稱“晚清第一詞人”。也善于書畫及編劇。光緒18年,趙熙以25歲中進士,列殿試二等,選翰林院庶吉士。次年,應(yīng)保和殿大考,列一等,受翰林院國史編修,轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。]