《愚奴碎語》,人民教師趙邦君先生論次教育之淵言也。旨哉淵言!先生以其化一方者化百方。
夫教育者,啟其智、強其力、晉其能、宏其用,作育國民敬畏自然,愛國愛鄉,孝弟作人,自食其力,服務、貢獻社會之偉業,而我中華民族圖強自立、不亡國滅種之根本大計也。君不見四大文明古國乎:古印度、古埃及、巴比倫并皆不在而我獨存。嗚呼!盛衰之際,雖曰天命,豈非人事哉。
曰若稽古,往事吾不能言,然猶及見抗戰救亡之役也:倭寇猖狂,諸我族類,地無分南北,人無分老幼,前撲后繼,“用我們的血肉,筑起我們新的長城”,舉刃指虜,“大刀向鬼子們的頭上砍去”,蹈死不顧,血戰八年,胡馬奔走,大地重光。是豈非三千年詩教“與子同仇”,四萬萬同胞曉明大義而收教化之功哉?以昔日之積貧積弱,六十年蒸蒸日上而為全球第二大經濟體,又豈非我政府惠育元元,全民科學文化素質提高之所致耶!百年大計教育為本,非虛語也。
邦君先生與予同學,共承師訓如斯。而繼志傳薪,先生獨躬踐力行,四十年樹蕙滋蘭,育我多士。桃李芬芳,遍于天下。為民為國,貢獻亦已亦大矣。又復鑄煅熔煉,“十年磨劍”而成此巨跡,以其化一方者化百方,師范方來,其功可勝言哉!
《愚奴碎語》將付梓行,囑予為序。予曰:唯唯,不敢。先生責難。因疆應之曰:奴與瀘諧音,邦君固瀘人矣。寧武子邦無道則愚,邦有道則智。文革坂蕩,斯文無存,邦君其愚。其愚,不可及矣;撥亂反正,百廢具興,邦君其智。絮絮滔滔,娓娓道來:其文約,其辭微。其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠,明乎人之何以為學,明乎人之所以為人。其智,亦不可及矣。谫陋不學,雷門布鼓,夫復何言,唯與邦君共勉云爾。爰說如此以為之序,又從而為之歌曰:四時行焉,萬物生焉。大道如斯,斯文在茲。中華文化,火繼薪傳。
二零一三,壬辰年臘盡,立春日,同學弟趙永康