《愚奴碎語》，人民教師趙邦君先生論次教育之淵言也。旨哉淵言！先生以其化一方者化百方。
　 夫教育者，啟其智、強其力、晉其能、宏其用，作育國民敬畏自然，愛國愛鄉，孝弟作人，自食其力，服務、貢獻社會之偉業，而我中華民族圖強自立、不亡國滅種之根本大計也。君不見四大文明古國乎:古印度、古埃及、巴比倫并皆不在而我獨存。嗚呼！盛衰之際，雖曰天命，豈非人事哉。
　　曰若稽古,往事吾不能言，然猶及見抗戰救亡之役也：倭寇猖狂，諸我族類，地無分南北，人無分老幼，前撲后繼，“用我們的血肉,筑起我們新的長城”，舉刃指虜，“大刀向鬼子們的頭上砍去”，蹈死不顧，血戰八年，胡馬奔走，大地重光。是豈非三千年詩教“與子同仇”，四萬萬同胞曉明大義而收教化之功哉？以昔日之積貧積弱，六十年蒸蒸日上而為全球第二大經濟體，又豈非我政府惠育元元，全民科學文化素質提高之所致耶！百年大計教育為本，非虛語也。
　　邦君先生與予同學，共承師訓如斯。而繼志傳薪，先生獨躬踐力行，四十年樹蕙滋蘭，育我多士。桃李芬芳，遍于天下。為民為國，貢獻亦已亦大矣。又復鑄煅熔煉，“十年磨劍”而成此巨跡，以其化一方者化百方，師范方來，其功可勝言哉！
　　《愚奴碎語》將付梓行，囑予為序。予曰：唯唯，不敢。先生責難。因疆應之曰：奴與瀘諧音，邦君固瀘人矣。寧武子邦無道則愚，邦有道則智。文革坂蕩，斯文無存，邦君其愚。其愚，不可及矣；撥亂反正，百廢具興，邦君其智。絮絮滔滔，娓娓道來:其文約，其辭微。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠，明乎人之何以為學，明乎人之所以為人。其智，亦不可及矣。谫陋不學，雷門布鼓，夫復何言，唯與邦君共勉云爾。爰說如此以為之序，又從而為之歌曰：四時行焉，萬物生焉。大道如斯，斯文在茲。中華文化，火繼薪傳。　　

二零一三，壬辰年臘盡，立春日，同學弟趙永康